전문교과의 이론과 실기능력을 향상시키기 위해 1인 3자격 취득을 지원하여 기초실습 뿐만 아니라 전문 실기 능력을 쌓아 관련 직종에 취업할 수 있는 실력배양과 진학에 내실을 도모하고 기술 분야의 자격 취득으로 기능 제고 뿐 아니라 자신감과 평생 학습태도를 기른다.

• 1) 방과 후 교육활동 시간을 활용하여 지도한다.
• 2) 취업 대비 다양한 자격증을 선정한 후 교재로 구성하여 교육활동시간에 지도한다.

• 1) 지도시간 : 방과후 교육활동 및 관련 교과 시간
• 2) 지도교사 : 1, 2, 3학년 전문교과 담당교사
• 3) 지도내용
  • 가) 전공별 기능사 이론 및 실기 지도반 운영
  • 나) 정보화 관련 컴퓨터 자격 지도반 운영
• 4) 지도방법
  • 가) 관련 교과 담당교사에 의한 교과시간을 활용한 기능사 실기 지도
  • 나) 방과후 교육활동시간을 이용한 기능사 및 정보화 관련 자격증 취득 교육 실시
  • 다) 가정학습 및 자격증 관련 홈페이지를 통한 심화형 자기주도적 학습 권장

아침 시간을 효율적으로 활용하여 학생들의 정서를 함양하고 인성을 올바르게 가꾸게 한다. 아울러 독서에 대한 흥미를 높여 인문학적 교양이 풍부한 사회인으로 성장할 수 있도록 한다. 이를 위해서 청소년의 감성에 호소력이 높은 시들을 낭송하는 전문가의 낭송시를 들려주는 것과 동시에 좋은 음악을 감상하게 하여 자신을 돌아보고 미래를 설계하는 시간을 갖게 한다. 또한 아침 시간에 대한 흥미를 유발시키기 위해서 학생, 교사들의 애송시 및 감동 받은 글 소개, 지역의 문화 행사 안내 등을 하여 학생들이 자기주도적 독서, 문화 활동, 명상을 통한 자기 길 찾기를 할 수 있는 기회를 마련하도록 한다.

• 1) 매일 15분, 1주일 5번(학교 행사 기간 제외)
• 2) 아침 자율학습시간(08:30 ~08:45)에 방송
• 3) 좋은 시나 글은 선정하여 참고 자료로 편집하여 활용한다.

• 1) 학생 지도: 교실 지도 (각 반 담임), 방송 지도 (방송 담당자 및 국어교과 교사)
• 2) 방송 내용
  • 가) 월요일 ㆍ 명상음악, 화, 수, 목요일 ㆍ 낭송시 감상, 금요일 ㆍ 좋은 글 듣기
  • 나) 학생들의 흥미를 유발하기 위해 각 시간대 별로 독서, 음악 퀴즈
  • 다) 한 달에 한 번 암송할 시 제시
• 3) 방송 활용
  • 가) 시 감상문 및 암송시 제출 및 시연 (국어과 수행 평가 반영 및 성실한 학생들에게는 외부 대회 출전 자격 부여)
  • 나) 용문 축제 시낭송 대회와 연결시켜 시낭송 지도(우수 학생 시상)

• 1) 명상의 시간을 통해 자아존중감을 갖도록 하여 사고력, 비판력, 창조력을 두루 갖춘 인간으로 성장한다.
• 2) 시감상 시간을 통해 문학에 대한 이해를 높이고 독서에 대한 관심을 가꾸게 하여 인문학적 소양을 지닌 인재로 자란다.
• 3) 시를 사랑하는 마음이 곧 인성 함양의 지름길이 되어 인성이 풍부한 민주시민으로 거듭 난다.